Interaction : " influence mutuelle réciproque ".
Le choix du mot " interaction " n'est pas anodin, il implique que sur les bases du projet de " libre expression plastique ", une dynamique commune de travail puisse se mettre en place entre les établissements concernés pour élargir la portée éducative de ce projet.
L'intérêt de l'interaction avec d'autre(s) établissement(s) est de pouvoir alors bénéficier de nouvelles ouvertures vers l'extérieur pour les personnes que nous accompagnons.
C'est favoriser les expériences de socialisation à travers des mises en situation inédites, autant par la découverte de lieux que par la rencontre avec d'autres personnes.
D'une manière plus générale, c'est leur permettre d'accéder à de nouvelles réalités et de les aider à développer une conscience sociale grâce à des expériences qui favorisent leur capacité d'adaptabilité.
De plus, les enfants protagonistes sont porteurs d'un projet qui met en exergue leurs capacités personnelles de créativité et de création.
Le projet LIBRE EXPRESSION PLASTIQUE doit entre autres les amener à croire en leur potentiel créatif artistique. Simple métaphore avec la vie quotidienne qui demande perpétuellement d'être créatif pour répondre au mieux à ses sollicitations.
Cette démarche peut alors contribuer à restaurer une meilleure image d'eux-mêmes.
"La mise en situation de création en deçà d'un travail thérapeutique va permettre à ceux (dit exclus, marginaux, handicapés) souvent reconduits aux marges du social, de réinterroger sans cesse nos limites et aussi de trouver une place dans un territoire d'humanité qu'ils contribuent à agrandir." (Christian Dulieu)
L'interaction recherchée entre les établissements doit permettre à court ou à moyen terme, d'engager une réflexion sur l'accompagnement éducatif autour du projet " libre expression plastique " par une collaboration valorisant les échanges et le partage de nos pratiques professionnelles, afin de continuer à l'enrichir et à le faire évoluer mais pas seulement.
Il s'avère être un support concret pouvant contribuer à l'émergence d'un questionnement sur l'accompagnement SESSAD/Intégration. (cf LE SESSAD)
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